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如何点亮他人的职涯

导师？“Mentor”，我们每个人都可以成为“点亮他人”的导师。
如何成为导师呢？
马丁森领导力发展中心来帮企业打造“导师”。

（一）时间周期：

带教新员工入职开始的一年内，包括3个月试用期+转正后9个月。

（二）导师制项目成果：

（三）赋能成果：

帮助导师明确角色认知并掌握一些工具技能。

为帮助新员工导师进一步明确角色认知，掌握带教技能，中邮人力资源部组织开展了两天的导师赋能培训。

课程分为四个篇章展开

（一）导入篇：成为导师
（二）规划篇：制定计划
（三）辅导篇：教导方法
（四）工具篇：教导工具

首先开篇以什么是导师？导师需要做什么？

引导大家思考……

为什么企业要有导师？

我们用数据告诉您

制定计划，老师分别从成长循环、教导方向、教导计划三个模块进行讲解。

现场我们通过两列表进行对比，从旧方法（以往面对挑战采用的）；引入学到的（让新人学到的）

培育新人的方法要满足五个标准：

导师带领学员进行岗位经验情景化——定方向，从分解岗位关键任务到梳理岗位业务问题，最后盘点岗位工作场景。

现场案例分析以PPT设计师为例，试做PPT设计师学习路径图。

老师察言观色，运用TA分析，首先进行自我的沟通状态诊断，通过二维码测试判断沟通状态区间，得出批判型父母、照顾型父母、成人、自由的儿童、顺从的儿童等不同类型。

接下来进入角色扮演环节，通过模拟演练告诉大家导师的基本沟通状态。

最后老师以情绪工具，鼓励工具以及引向成功的工具结束了两天干货满满的课程。整个过程中通过分组研讨、案例分析、情景模拟等多种形式，让大家逐步明晰了导师的职责与义务，体验了如何灵活运用工具和方法论，培养辅导新员工快速成长的各类应用场景。

现场学员们学习热情高涨，互动交流踊跃，展现了导师们行动先行、示范先行的良好精神状态。

此次培训项目成功帮助客户进行导师制落地实践，完成初步知识导入，导师们将承载新身份赋予新的使命，作为企业人才培养的关键要素，充分发挥“传帮带”作用，促进学习型组织不断向教学型组织延伸。